miércoles, 4 de noviembre de 2015
Educación Tradicional v/s Montessori
En las escuelas tradicionales
los niños reciben la educación de manera frontal. Hay un maestro frente al
grupo (cuyos integrantes son de la misma edad) y éste se dirige a ellos de
manera grupal, por lo que el avance en el programa de estudios es colectivo. Al
ser de esta manera, algunos niños se quedan con lagunas en su educación a pesar
de la buena voluntad del maestro. La metodología tradicional tiene un énfasis en el conocimiento
memorizado, mientras que en el método Montessori le da especial énfasis en el
desarrollo de las estructuras cognoscitivas y el desarrollo social.
En el aula donde se utiliza la
metodología tradicional se organiza en grupos de las mismas edades, la maestra desempeña un papel dominante y es la fuerza principal en la disciplina y el
alumno es un participante pasivo, con tiempo limitado en su aprendizaje. En el
aula Montessori, se organiza en grupos de diferentes edades la maestra tiene un
rol pasivo dejando que el alumno participe activamente en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, teniendo el tiempo que él requiera para desarrollar su
nueva experiencia.
El currículum de la
metodología Montessori está orientada a que
el niño escoja su propio trabajo de acuerdo a su interés y habilidad
,trabajando
donde se sienta más confortable, puede moverse libremente y hablar con otros,
pero cuidando de no molestar a los demás compañeros.. En cambio en La estructura curricular tradicional está hecha con poco enfoque hacia el interés
del niño, siendo el educador quien entrega los conceptos y conocimientos. Al
niño se le asignan sus propias sillas, insistiendo permanentemente en que se
sienten quietos y oigan durante las clases.
Evaluación Montessori
La
evaluación dentro del método, se basa meramente en observación, el guía puede
realizar bitácoras de las actividades y evaluar de ese modo, por lo general el
alumno no tiene conocimiento de que está siendo evaluado hasta cierta edad
(9-12 años), donde recién sabe que sus actividades tienen nota, pero aun así no
tienen mayor relevancia para ellos.
Material Montessori
Los materiales Montessori
fueron diseñados científicamente en un contexto experimental dentro del aula,
prestando especial atención al interés de los niños según la etapa evolutiva en
que se encuentran y con la convicción de que la manipulación de objetos
concretos ayuda al desarrollo del conocimiento y del pensamiento abstracto.
Estos materiales permiten a los niños investigar y explorar de manera
individual e independiente. Los materiales tienen control de error: es el mismo
material que le mostrará al niño si lo usó correctamente. De este modo los
niños saben que el error forma parte del proceso de aprendizaje, logran
establecer frente a él una actitud positiva, se hacen responsables de su propio
aprendizaje, y desarrollan confianza en sí mismos.
Algunas guías usan únicamente los materiales
diseñados por la Dra. Montessori, otras, en cambio, desarrollan ellas mismas
materiales nuevos o adaptan materiales educativos al salón de clases Montessori.
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