El Origen de la Escuela Nueva

Escuela nueva, escuela activa, escuela activa o escuela progresista, recibe diferentes denominaciones dependiendo del lugar donde se desarrolle.  Surge como critica de la escuela tradicional a la que acusan de formalismo, autoritarismo, de fomentar la competitividad y de constituir una mera transmisión de conocimientos mediante la memorización, pasiva para el alumno donde se refuerza lo repetitivo y no lo creativo, siendo ajeno a sus intereses. A diferencia de la Escuela Nueva que plantea una educación práctica, vital, participativa, democrática, colaborativa, activa, motivadora  y que prepare para la vida real a partir de los intereses reales que tiene el niño

Este movimiento surge en Rusia terminada la Revolución  Industrial, con el principal precursor Leon Tolsti quien abrió en su finca una escuela para campesinos y su lema era: “Dejen que los niños decidan por sí solos lo que les conviene” A partir de la Segunda Guerra Mundial esta metodología se extiende por toda Europa y luego llega a EE.UU. llamándose “Escuela Progresista” (Progresista: progreso integral del individuo en un ambiente de igualdad, libertad y justicia),consolidándose el siglo XX.

Su Metodología pedagógica es :

• -       La libertad: Naturaleza Humana
• -       Individualidad: El alumno es el centro del proceso educativo
• -       Función del Maestro: Es guía, coordinador y principal motivador de los alumnos. Desapareciendo el autoritarismo del maestro
• -       Es una escuela centrada en el niño y sus intereses, el alumno decide por el mismo su evolución cognitiva por lo tanto es una gente activo en su educación
• -       Educación  para todos
• -       Libertad para entrar o salir sin castigos
• -       Escuela centrada en la comunidad, impulsándose la cooperación entre los niños mediante los trabajos en grupo.